在第三期培训活动中，由舞蹈艺术学院中国民族民间舞教师王康、吕念继续蒙族民间舞课堂授课。本次授课内容主要讲解蒙古族舞蹈的单一动作柔臂，并继续推进组合。

        王康、吕念老师首先对软手及柔臂进行了基本风格要领的介绍，软手是以肘带腕延伸到指尖，呈连绵不断的小波浪运动。柔臂是以肩带大臂、大臂带小臂，延伸至手腕、指尖，呈连绵不断的大波浪运动。同时强调在某一手位上进行柔臂称小柔臂，在斜下手、平开手和斜上手之间进行柔臂称大柔臂。蒙古族舞蹈是在肩部动作的基础上，表现内心的情意与美感，全部投入到身体的律动和会“说话”的手臂。手臂动作通过摹拟海浪波涛、河水细流和展翅飞翔的雄鹰，形成了民族舞风格的重要要素之一。在培训过程中舞蹈艺术学院全体教师共同学习、研讨和交流，有效提升了教师业务能力和水平。

        在最后的教学研讨环节，老师们对各院校舞蹈风格性的把握程度不同展开了激烈讨论，认为面对不同程度的学生应因材施教精准定位，这样才能合理的抓住教学的重点、难点，在动作清晰明了的基础上准确把握其风格性。大家共同探讨如何让舞蹈课堂教学更生动有趣、科学高效，在教学实践中合理运用教学法探索适合学生的训练方法，在共同研究探讨中提升教育教学水平。副院长耿洁结合自身教学经验阐述分析了在教学过程中应确立不同阶段的教学目标，对授课流程有全面的把控和训练细节的要求，才能引导学生达到预期的教学效果。

        教师教研能力提升培训不仅是教学思想成熟完善的过程，更是自我综合素质飞跃提升的过程，在相互学习交流中发扬全体教师团结协作的优良传统，推动舞蹈艺术学院教师教学质量再上新台阶。